BAC-ul pentru toți

BAC-ul pentru toți este proiectul în care lectura iese din manual și intră în viață. Nu într-o sală de teatru, nu pe o scenă clasică, ci direct în licee, între bănci, ghiozdane, emoții și întrebări. Acolo unde elevii se întâlnesc, zi de zi, cu presiunea examenului de Bacalaureat, cu frica de interpretări „corecte”, cu textul pe care nu îl simt al lor.

Noi am intrat în aceste spații cu altă propunere:

• Să transformăm lectura într-o experiență, nu într-o obligație.
• Să dăm voce paginilor, să prindă corp, respirație, tensiune, umor, ritm.
• Să ajutăm elevii să descopere același text, dar altfel: cu lumină, cu muzică, cu videoproiecție, cu actori tineri, cu întrebări, cu dezbatere, cu reacții spontane.

Acest proiect nu a pornit din dorința de a „simplifica” literatura, ci din convingerea că în spatele fiecărui text există o lume vie, pe care elevii o pot accesa dacă cineva le deschide ușa potrivită, iar acea ușă este teatrul.

Așa s-au născut cele trei spectacole-lectură: Moara cu noroc, Luceafărul și Baltagul, fiecare construit cu grijă, cu respect pentru text, cu un univers vizual și sonor propriu, creat în întregime de către echipa noastră.

Le-am dus în licee exact cum sunt: mobile, minimale, dar încărcate de emoție și sens. Am întâlnit elevi curioși, sceptici, tăcuți, gălăgioși, atenți, obosiți, entuziasmați. Și aproape de fiecare dată, indiferent de reacția inițială, la final am văzut altceva: ochi aprinși, întrebări, zâmbete, interpretări personale. Am văzut încredere. Încredere că pot înțelege literatura. Încredere că opera e și despre ei.

Nu am venit să predăm. Am venit să împărțim povestea. Să o trăim împreună, să deschidem un dialog adevărat între text și tineri, între personaj și prezent, între autor și privitor.

„BAC-ul pentru toți” este mai mult decât un proiect educațional. Este o formă de a spune elevilor din Galați: Nu sunteți singuri în drumul spre Bacalaureat. Literatura e și a voastră. Iar noi venim la voi.

SCOPUL PROIECTULUI

Scopul proiectului „BAC-ul pentru toți” a fost să faciliteze accesul elevilor de liceu la o formă alternativă, vie și accesibilă de învățare a literaturii, care să transforme lectura dintr-o obligație într-o experiență personală, plină de sens și de emoție.

Ne-am propus să îi apropiem pe elevi de lectură, să le deschidem apetitul pentru apropierea de lumea marilor autori, să le oferim încurajarea necesară pentru a vedea literatura ca pe un spațiu al descoperirii, nu ca pe un obstacol.

Am urmărit ca tinerii să poată înțelege, simți și interpreta operele din programa de Bacalaureat într-un mod natural, emoțional și conectat cu realitatea lor. Să aibă curajul să pună întrebări, să își afirme opiniile, să vadă în text o lume vie și accesibilă, nu o temă de examen.

Prin spectacole-lectură prezentate direct în licee, într-un format mobil și interactiv, proiectul a urmărit:

să crească încrederea elevilor în capacitatea lor de a înțelege și analiza literatura;
să îi încurajeze să se apropie de lectură fără teamă și fără presiune;
să ofere o experiență senzorială care să transforme opera într-o poveste trăită, nu doar citită;
să creeze contexte reale de dialog, reflecție și participare;
să susțină profesorii printr-o intervenție culturală complementară orei de limba și literatura română.

OBIECTIVELE PROIECTULUI

Proiectul „BAC-ul pentru toți” urmărește apropierea elevilor de lectură și consolidarea încrederii lor în înțelegerea și interpretarea textelor literare, folosind instrumentele teatrului ca punte între carte și experiență.

1. Crearea unui cadru accesibil de întâlnire cu literatura

Ne-am propus să aducem literatura în spațiul elevilor prin trei spectacole-lectură prezentate direct în licee, într-un format mobil și viu, prin care textul devine mai ușor de urmărit, de înțeles și de simțit.

2. Implicarea elevilor în înțelegerea operelor pentru Bacalaureat

Obiectivul a fost ca cel puțin 100 de elevi să participe activ la spectacole și la discuțiile de după, într-un cadru familiar lor, unde analiza literară capătă naturalețe și sens.

3. Dezvoltarea interesului pentru lectură și interpretare

Ne-am dorit să cultivăm o relație mai deschisă și mai curioasă a elevilor față de texte, reducând presiunea asociată Bacalaureatului și transformând lectura într-o experiență mai prietenoasă.

4. Testarea unui format educativ replicabil

Proiectul a urmărit crearea unui model de spectacol-lectură care poate fi adaptat și aplicat în alte licee sau contexte educaționale, oferind o resursă viabilă de învățare prin artă.

5. Evaluarea progresului elevilor

Impactul proiectului a fost analizat prin aplicarea unui chestionar înainte și după spectacole, urmărind modul în care s-a modificat raportarea elevilor la lectură și la textele pentru examen.

ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI

Activitățile proiectului „BAC-ul pentru toți” au îmbinat creația artistică cu intervenția educativă și evaluarea clară a impactului. Echipa a lucrat la adaptarea și dramatizarea operelor Moara cu noroc, Luceafărul și Baltagul, la repetiții și la construirea universului sonor și vizual pentru formatul de spectacol-lectură mobil, gândit special pentru sălile de clasă.

În paralel, au fost stabilite parteneriatele cu liceele participante și au fost realizate două tipuri de chestionare – inițial și final, concepute pentru a măsura modul în care se schimbă raportarea elevilor la lectură și la operele studiate, înainte și după întâlnirea cu spectacolul.

Spectacolele au fost apoi prezentate direct în licee, urmate de discuții deschise cu elevii și profesorii, completarea chestionarelor și colectarea feedbackului. Întregul proces a fost documentat prin materiale vizuale și prin impresiile scrise ale participanților, care au devenit o parte importantă din povestea proiectului.

BENEFICIARII PROIECTULUI

Proiectul „BAC-ul pentru toți” s-a adresat, în primul rând, elevilor din clasele a XI-a și a XII-a, adunând peste 100 de elevi participanți direcți din cele trei licee partenere. Ei au luat parte la spectacolele-lectură, la discuțiile de după reprezentații și la completarea chestionarelor inițiale și finale, beneficiind de o experiență culturală construită special pentru ei.

Pe lângă elevi, proiectul a implicat activ profesori de limba română, care au sprijinit organizarea intervențiilor, au participat la discuții și au contribuit la reflecția asupra operei.

În rândul beneficiarilor indirecți s-au numărat și părinți care au fost prezenți în sală la unele reprezentații, precum și alte cadre didactice din comunitatea școlară. Prezența lor a adus un plus de perspectivă, confirmând nevoia reală a școlilor pentru întâlniri autentice între artă și educație.

Astfel, proiectul a generat un dialog extins între elevi, profesori, părinți și echipa artistică, consolidând legătura dintre literatură, educație și comunitate.

REZULTATELE PROIECTULUI

Rezultatele proiectului „BAC-ul pentru toți” s-au văzut încă din primele întâlniri cu elevii. Deși analiza completă a chestionarelor este în curs, impactul direct al intervențiilor artistice a fost evident și imediat.

Elevii au participat activ la discuții, au pus întrebări, au formulat interpretări personale și au privit operele din programa de Bacalaureat cu mai multă deschidere și curiozitate. Profesorii au remarcat implicarea crescută a elevilor, fiind surprinși de naturalețea cu care tinerii au început să vorbească despre personaje, teme și sensuri.

Un rezultat important a fost interesul generat în comunitatea educațională:

mai mulți profesori din liceele partenere și din afara acestora au solicitat continuarea proiectului;
noi instituții și cadre didactice au propus parteneriate pentru edițiile viitoare;
am primit invitații pentru reprezentații în afara proiectului, inclusiv o prezentare specială a Luceafărului în cadrul unui alt program cultural;
pentru elevii de la Colegiul Național „Alexandru Ioan Cuza” a fost solicitat un atelier suplimentar, ca urmare a impactului spectacolelor-lectură.

Proiectul a atras și atenția comunității culturale locale, fiind recunoscut prin diploma primită în cadrul Școlii de Vară Danubiana – Anul Eminescu, ca formă de apreciere pentru contribuția artistică și culturală.

Feedbackul primit de la elevi, profesori și părinți a confirmat relevanța întâlnirilor create, nevoia de resurse culturale în școli și potențialul real al teatrului ca instrument de învățare. Interesul crescut și solicitările primite arată că proiectul are capacitatea să se extindă, devenind un model de intervenție educativă necesar și dorit în comunitate

FEEDBACK

Părinte – Cudalb Elena

„A fost prima experiență de teatru senzorial și, deși mă așteptam la ceva fain, tot am avut parte de o surpriză plăcută. Din perspectiva părintelui de copil care citise opera, dar și cu ochii omului care iubește lectura și cultura în general, am apreciat tare mult modul în care au fost redate simbolurile bunăstării, înfloririi și decăderii…”

„Efectele sonore… eficace. Clinckănitul paharelor, monedele vărsate dintr-un pahar în altul și mai ales bătăile inimii redate cu acea lavetă… efect maxim.”

„Baltagul, bijuteria coroanei. A fost ceea ce numim «comic relief» care face ca sufletul să nu se frângă sub tensiune. Felicitări! Scenariul magistral… cât respect pentru text.”

Profesor – Crihană Luminița, Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza

„Suntem beneficiarii unui nou mod de receptare a literaturii de către liceeni: spectacole de nișă, jucate doar pentru ei, amestec de lectură expresivă, interpretare dramatică, experiment, performance și eseu cinematografic.

Teatru fără bariere de vârstă… literatură asumată de elevi ca experiență personală/colectivă, într-o plăcută intimitate cu actorii, deveniți imediat prieteni.

Toată stima și recunoștința!”

Profesor – Știubianu Mihaela CNAIC

„Chiar în ziua în care se împlinesc 135 de ani de la nașterea lui Mihail Sadoveanu, la Colegiul Național Alexandru Ioan Cuza Galați a avut loc o reprezentație de zile mari a romanului Baltagul. Pusă la cale de talentații de la Teatrul Impuls, dramatizarea este parte dintr-un proiect ambițios, BAC-ul pentru toți.

Elevii prezenți au «citit» astfel opera prin grila artei dramatice, care a însemnat foarte multe: valorificarea extrem de expresivă a vocilor actorilor, elemente de percuție corporală, o coloană sonoră memorabilă, un eseu cinematografic proiectat în fundalul scenei. Pentru elevi, un privilegiu… pentru actori și întreaga echipă – aplauze la scenă deschisă.”

Profesori participanți, CNAIC

„Elevii au formulat singuri interpretări și întrebări despre deciziile personajelor.”

„Au participat activ, lucru rar întâlnit în contextul orelor obișnuite.”

„Întâlnirea nu a fost un simplu eveniment, ci un moment care ar fi meritat comentat, rumegat și apreciat.”

Profesoară, Ardeleanu Blaga Nicuța Colegiul de Industrie Alimentară „Elena Doamna”

Elevii au participat cu interes la cele trei spectacole lectură, lăsând de fiecare dată un feedback pozitiv. Au recunoscut că această formă de apropiere de opera literară în sine este mult mai accesibilă, mai interesantă, mai atractivă. Așadar, proiectul în sine este util și plăcut copiilor.

Elev - Antonia 12B

„Mi-a plăcut că ați ales o nuvelă, un roman și o poezie, pentru diversitate.

Nu prea am ocazia să merg la teatru, așa că a fost ca un cadou faptul că a venit teatrul la noi.

Eu citisem operele, însă, de exemplu, Baltagul nu mi-a plăcut când l-am citit, mi s-a părut prea fantastic, «tras de păr». Acum am înțeles mai bine situația reală și personajele.

Mi-a plăcut că nu a fost ca la lecție, ci am intrat în atmosferă. Am râs, m-am emoționat, ne-am distrat și am învățat. Mulțumim și abia aștept să vă văd la Daily!”

Elev - Andra 12C

„Eu am fost impresionată de Luceafărul! Mi-am amintit de interpretarea de la clasă făcută de doamna profesoară. Mi-am amintit și versurile, fiindcă ni s-a cerut să le învățăm…”

Elev - Laurențiu Andrei 12C

„Cel mai mult mi-a plăcut talentul tinerilor actori. Au știut să interpreteze textul adaptat, punând accent pe simboluri, semnificații atât în Moara cu noroc, cât și în Baltagul…”

Elev - Patricia Yasmine 11B

„Faptul că un actor s-a transpus în mai multe personaje m-a făcut să fiu foarte atentă și să ghicesc în gând care e acela. Apoi muzica, efectele speciale… toate m-au cucerit! Mai vreau!!!”

Elev - Samir Matei 11B

„Sincer, nu am citit încă Baltagul, dar cu siguranță pot spune care e subiectul romanului acum, după vizionarea spectacolului oferit de trupa Impuls. Felicitări!”

Elev - Larisa 11B

„Eu aștept cu interes Enigma Otiliei după G. Călinescu sau Ultima noapte…, după C. Petrescu…”

Elev - Teodora 11B

„Acum chiar îmi este mai clar despre ce se întâmplă în Baltagul lui Sadoveanu!”

Elev - Andrei Iulian 11B

„M-au ajutat foarte mult sunetele, imaginile, toate mijloacele prin care actorii au interpretat lectura operei.”

ECHIPA PROIECTULUI

Echipa proiectului „BAC-ul pentru toți” a reunit artiști, tehnicieni și coordonatori ai Asociației Teatrul Impuls, care au lucrat împreună pentru a transforma literatura într-o experiență accesibilă și vie pentru elevii din Galați.

Lavinia Cristina Eiler – Coordonator de proiect, dramaturg, regizor, comunicare și marketing și actriță.

A coordonat întreaga direcție artistică și educativă a proiectului, a realizat adaptările textelor, a supervizat procesul de creație și promovarea, precum și relația cu partenerii instituționali.

Dobre Silviu-Ionuț – Coordonator tehnic, regizor, multimedia și sound design și actor.

Responsabil de universul vizual și sonor al spectacolelor, videoproiecții, efecte audio și integrarea tehnică a formatului mobil.

Totolici Bianca – Coordonator comunicare cu cadrele didactice și actriță.

A asigurat comunicarea directă cu profesorii din liceele partenere, organizarea logistică a intervențiilor și a contribuit ca actor în spectacolele-lectură.

Baltagul

Dramatizare și regie: Lavinia Eiler
Sound design & Video: Silviu Dobre
Foto-video: Gabi Lungu

Distribuția:

Lavinia Eiler – Vitoria Lipan
Silviu Dobre – Gheorghiță
Bianca Totolici – Narator 3 / Maranda
Mihaela Godorozea – Narator 1 / Minodora
Aurel Gheorghe – Narator 4 / Donea
Marius Avramescu – Narator 2 / Bogza
Theodor Crețu – Nechifor Lipan / Cuțui

Contribuția generală a actorilor

Actorii au construit universurile celor trei spectacole-lectură prin versatilitate interpretativă, expresivitate vocală și ritm scenic. Au dat viață personajelor din opere, au integrat elementele sonore, au susținut atmosfera narativă și au creat momente de interacțiune autentică cu elevii, transformând literatura într-o experiență accesibilă, vie și memorabilă.

Moara cu noroc

Dramatizare și regie: Lavinia Eiler
Sound design & Video: Silviu Dobre
Foto-video: Gabi Lungu

Distribuția:

Bianca Totolici – Ana
Mihaela Godorozea – Bătrâna
Cristian Gheorghiu – Pintea
Aurel Gheorghe – Ghiță
Marius Avramescu – Naratorul
Theodor Crețu – Lică

Luceafărul

Dramatizare: Lavinia Eiler
Regie: Silviu Dobre
Sound design & Video: Silviu Dobre
Foto-video: Gabi Lungu

Distribuția:

Marius Avramescu – Luceafărul
Mihaela Godorozea – Narator / Demiurg
Lavinia Eiler – Cătălina
Cristian Gheorghiu – Cătălin

FUNDAȚIA COMUNITARĂ GALAȚI

LIDL ROMÂNIA

FONDUL PENTRU UN VIITOR MAI BUN ÎN COMUNITĂȚI

FEDERAȚIA FUNDAȚIILE COMUNITARE DIN ROMÂNIA

PARTENERI ȘI SUSȚINĂTORI

Proiectul „BAC-ul pentru toți” a fost realizat cu sprijinul instituțiilor partenere care au facilitat accesul la elevi, au oferit spațiile necesare intervențiilor și au susținut derularea spectacolelor-lectură în licee.

Parteneri educaționali:

Colegiul de Industrie Alimentară „Elena Doamna” Galați
Colegiul Economic „Virgil Madgearu” Galați
Colegiul Național „Alexandru Ioan Cuza” Galați

Parteneri instituționali / comunitari:

Fundația Comunitară Galați – sprijin, participare și monitorizare
Kinelink Moove – spațiu de repetiții
Profesori coordonatori (organizare, comunicare, selecție elevi)

Partenerii educaționali și instituționali au contribuit la buna desfășurare a proiectului prin facilitarea accesului la elevi, punerea la dispoziție a spațiilor, sprijin logistic, comunicare și deschidere către metode alternative de predare a literaturii.

Colaborarea cu profesorii coordonatori și cu reprezentanții comunitari a făcut posibilă integrarea spectacolelor-lectură în programul liceelor și a consolidat impactul educativ al proiectului.

FINANȚARE

Proiectul „BAC-ul pentru toți” este susținut prin Fondul pentru un viitor mai bun în comunități. Fondul pentru un viitor mai bun în comunități este coordonat de Federaţia Fundaţiile Comunitare din România – FFCR, finanțat de Lidl România și implementat prin Fundația Comunitară Galați.

Sprijinul oferit prin Fondul pentru un viitor mai bun în comunități a făcut posibilă întâlnirea reală dintre elevi și literatură. Nu într-o sală de teatru, ci chiar în școli, în spațiile în care tinerii învață, cresc, își pun întrebări și se pregătesc pentru examene importante.

Finanțarea a permis dezvoltarea celor trei spectacole-lectură, adaptarea textelor, construirea universului vizual și sonor, achiziția echipamentelor necesare, dar și accesul egal al elevilor la experiențe culturale pe care, de multe ori, nu și le pot permite. A însemnat mai mult decât susținerea unui proiect artistic. A însemnat încredere într-o idee simplă și puternică: că literatura poate deveni accesibilă, vie și emoționantă atunci când este adusă aproape de cei care au cea mai mare nevoie de ea.

Datorită acestei finanțări, sute de elevi au descoperit operele clasice altfel, nu ca pe o obligație, ci ca pe o poveste care merită trăită. Acest proiect nu a fost doar o intervenție culturală, ci începutul unei colaborări pe termen lung între artă, educație și comunitate.